Интеллектика

Курс «Интеллектика» направлен на оказание помощи младшим школьникам в освоении нового вида деятельности – учебной. Это актуально для учащихся начальной школы, так как именно на этом этапе учебная деятельность является ведущей и определяет развитие основных когнитивных особенностей развивающейся личности.

Доказано, ребенок с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверен в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлен к школе, а с творческими способностями – активный, способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения, у него свой взгляд на мир, и он способен создать нечто новое, оригинальное.

Основные задачи курса:

развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;
развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;
развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;
формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи;
развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;
формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;
формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Таким образом, принципиальной задачей предлагаемого курса является именно развитие интеллектуальных способностей и обще учебных умений и навыков, а не усвоение каких-то конкретных знаний и умений.

Как проходят занятия Интеллектики в Центре “SELMA”:

“Интеллектика” представляет собой сборник интеллектуальных заданий, тщательно подобранных для каждого возрастного периода в строгом соответствии с физиологическими особенностями развития мышления младшего школьника. При этом задания представлены не в форме отдельных упражнений, а в виде гармоничного курса связанных между собой взаимодополняющих занятий.

С одной стороны задания усложняются по содержанию, с другой – по степени сложности, что естественно упрощает процесс их использования учителем и в то же время, дает возможность учителю проявить свое творческое начало в формулировке заданий. Кроме того, в содержании курса предусмотрено определенное количество диагностических и тренировочных заданий, позволяющих учителю оценивать результаты интеллектуального совершенствования учащихся, гармонично развивая самооценку у младших школьников.

Следует отметить, что использование в начальной школе курса развивающих занятий “Интеллектика” позволит формировать более высокий уровень психологической (прежде всего интеллектуальной) готовности детей к основной школе.